平江七中师德教育月活动实施方案
为适应新时期教育改革与发展的需要，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德水平，促进学校各项工作健康持续发展，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》及上级有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，坚持以人为本，纠建并举、重在教育，重在规范，重在自律的原则，以“以德立教、为人师表”为主题，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，精心打造一支师德高尚、业务精良、充满生机活力与时俱进的优秀教师队伍，为迎接岳阳市示范性高中验收奠定坚实的基础。
二、目标要求
通过加强和改进师德建设，使全体教职工树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念，增强工作中的服务和服从意识，形成“爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚，健全师德建设工作长效机制，及时解决影响教育形象的一些突出问题，提高学校工作的凝聚力和战斗力。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意、家长满意、社会满意。
三、具体措施
1、加强组织领导。学校成立师德建设工作领导小组，全面负责师德建设的组织领导，层层落实工作责任，形成领导亲自抓、部门协同抓、教职工全员参与的工作机制，确保师德建设落到实处。
2、营造良好氛围。充分利用各种会议、校刊、校园网、新闻媒体等宣传形式开展师德教育宣传活动，大力宣传师德先进典型、弘扬高尚师德。通过组织师德报告会、征文、读书竞赛等活动，使广大教职工得到教育和熏陶，努力形成人人重师德、讲师德、守师德的良好氛围。
3、发挥先锋作用。在师德建设中充分发挥党员、团员和干部的先锋模范作用和表率作用，以他们的实际行动感召身边的教职工，促进师德建设。
4、健全监评机制。学校成立由党支部、学校行政、工会、教师代表参加的师德建设监评小组，及时掌握教职工的思想动态和工作情况，定期对师德建设进行督查，及时发现和解决问题。 坚持高标准，严要求，真正把师德建设放到教师队伍建设的首位，定期总结分析和检查实施意见的落实情况，积极探索师德建设的层次和水平，加强领导，强化措施，扎实工作，确保师德建设的各项任务落到实处。
5、加强师德考评。 进一步完善师德考核机制，每年组织一次师德综合考评，对师德高尚、业绩卓著的教职工进行一次表彰和奖励，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审等方面予以优先，充分发挥师德典型的导向和示范作用。
四、具体工作和步骤
师德建设月活动从今年4月1日开始到5月31日结束。大体分为四个阶段：
第一阶段：组织动员，全面启动阶段（2007年4月10日前）
1、健全师德建设活动领导机构。学校成立师德建设领导小组，实行责任追究制，层层落实责任。学校校长总负责，主管副校长作为师德建设活动的具体负责人。领导小组要定期制定各阶段师德建设活动的计划和措施，对出现的问题提出解决的措施，做到及时发现问题，及时整改。
2、召开动员大会，引起高度重视。在我校师德建设动员大会上宣读县教育局下发的关于师德建设的实施方案，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《平江县中小学教师职业道德考评细则》。并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。接受家长、学生、同行、社会共同监督。
3、开展调查研究，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，分析反馈信息。在广泛调查的基础上讨论学校师德建设的重点，完善学校师德建设制度。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段（2007年4月11---2007年4月30日）
1、全体教师要继续深入学习教育部《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《平江县中小学教师职业道德考评细则》、《平江县教师日常行为规范》等法规条文和《平江七中教师文明礼仪规范》。认真学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神，进一步树立以德治教的道德意识。
2、认真组织教师学习全国师德标兵先进事迹，组织优秀教师、先进教育工作者研讨进一步加强教师师德建设的有效途径和方法，充分发掘我校典型教师的事迹和先进经验，扩大我校典型教师的影响力和示范性。
3、案例教育。把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效途径，组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例，通过深入剖析和广泛讨论并在全校进行大会交流，提高师德教育的实效性、针对性。
4、自查自纠。学校领导带头，教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找以下问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；三是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题；四是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出自查报告，接受全体教师评议。
第三阶段：精心组织，全面落实阶段（2007年5月1日---2007年5月15日）
1、在学生中开展“我最喜欢的老师”问卷调查活动；召开学生、家长、教师座谈会。让教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
2、组织教师参加专业业务考试。
3、开好民主生活会。学校领导班子要通过剖析本校师德师风存在的问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，以形成讲团结，求共进的领导班子。各教研组组织全组教师开好民主生活会，即组织教师开展个人自评、教师互评，广泛开展批评和自我批评。其基本要求是：从团结的愿望出发，坚持实事求是和“惩前毖后，治病救人”，畅所欲言。
4．撰写师德师风教育分析材料。全体教师针对师德存在问题进行剖析，要求每位教师在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师道德等方面的情况，实事求是地认识和评价自己。撰写分析材料要深入剖析思想根源。
5．对全校师生进行师德考核，评选“十佳青年教师”和师德建设标兵，并进行总结表彰；对师德考核不合格的教师由学校领导做戒勉谈话。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（2007年5月16日---年5月31日）
1、落实《平江县中小学教师职业道德考评细则》，成立师德考评领导小组。通过自评、教师评议小组评分、学校考核小组评价确定每一位教师的师德等级。
2、以学校为单位，建立教师师德档案。将评价结果存入教师本人档案，作为教师聘任、晋职、晋级、培养、流动等方面的重要依据。
3、采取将教师评价与年度考核相结合的办法，实行师德“一票否决制”，对师德考核基本合格的教师由学校领导做戒勉谈话；对师德考核不合格的教师作待岗处理。对在师德建设年活动中表现突出的个人和年级组，进行总结表彰。
4、总结出我校师德建设的经验，推广优秀教师的典型事迹，以充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用，掀起树形象、学榜样、找差距、做贡献的热潮。坚持把师德建设作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德建设成果。
平江七中师德教育月活动领导小组
二00七年三月二十八日 |
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