06届高三第二轮复习指导意见

为了更有效地进行第二轮复习，特对以下方面进行规定和探讨：

一、二轮复习计划：

1、专题的确定：宜少、精。

2、时间：某专题的课时数，何时完成何专题。

3、学生有一份老师的计划:让学生明确复习进度。

4、计划实行中允许根据学生的实际情况作微调。

二、备课

1、目标：知识重系统化和主干化，重中之重是能力培养。

2、学案设计：知识——例题——习题

（1）知识：老师讲授与学生总结相结合，再学生质疑，或从问题出发，进一步总结归纳知识，再通过例题进一步深化。

（2）例题：容量大点，典型性、代表性，力争有新意，注意挖掘，改题、变题、多解训练。

（3）习题：针对性强，达巩固深化的作用。

三、课堂教学

1、三变：介绍方法——>选择方法，突出解法的发现和应用

全面覆盖——>重点讲练，突出热点和“新”字

以量取胜——>以质取胜，精讲精练。



2、四抓：（1）平时复习中的薄弱点，突出重中之重；（2）思维易错点，突出典型问题分析；（3）解题规范性，提高速度和准确率；（4）考试说明，对课本知识再挖掘

3、学生主体地位：要启发，不硬灌；要精讲，不满灌；

要活学，不绑死；要引导，不代替。

4、改“牵着走”为放开走：课堂的开放性、民主性。

5、能力培养：

审题能力（阅读，理解，掌握，联系，应用）

解题能力：逻辑推理（分析，综合等），客观思维

答题能力：规范性（书写，语言表达）

6、。增加课堂容量：思维容量，密度

四、周考、调研考试

1、周考 （1）内容的选择：以专项训练为主（一步一个脚印），突出主干和薄弱的内容；（2）忌整套搬考，以题型强压训练为辅（突出弱势题型和重点题型）。

2、阅卷和分析：

阅卷认真、及时，分析有针对性（学生、知识、能力、思维、规范性等）。

五、课后辅导：培优辅差

1、严格下班

2、多谈心，多鼓励

3、答疑方式：学生先讲，师生共同分析。

4、给学生以评价和鼓励。